فعالية البرنامج التدريبي لبرنامج التدريب على التربية الإسلامية في تحسين الشخصية الإسلامية للطلاب: تحليل التنفيذ

Amrillah, H. M. T., Rahmaningtyas, A., Hartati, M., & Agustin, G. (2020). Peran orang tua di era digital. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 23. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i1.1884

Amiruddin, D., & Rofiq, M. (2006). Membangun karakter dan kepribadian melalui pendidikan agama Islam. Graha Ilmu.

Darmaji, A., Zudaidah, S., Safitri, E., & Yusdani, Y. (2014). Reaktualisasi Dharma Dakwah Islamiyah Kampus UII Demangan Baru 1. Afkaruna, 10(1), 32–43. https://doi.org/10.18196/aiijis.2014.0029.32-43

Dewi, C. (2017). Sistem monitoring capaian program pendampingan materi keislaman untuk mahasiswa UII. UII Repository. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/28027

Faizal, M. (2020). Efektivitas metode halaqoh untuk menumbuhkan psychological well-being bagi muallaf pada jama’ah ta’lim di Lembaga Pembangunan Umat (LPU) Al-Hanif Kediri. Jurnal, 57(6), 15–32.

Fajar, M. (2024). Application of halaqoh learning models in Riyadhus Sholihin Pesantren Pondok Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Filsafat, D. A., & Pendidikan Barat. (2018). (Analisis komparatif teori fitrah dalam Islam).

Huriah, T. (2018). Metode student center learning (p. 216).

Idrus, M. (2009). Social science research methods.

Iffah, F., & Yasni, Y. F. (2022). Manusia sebagai makhluk sosial pertemuan. Lathaif: Literasi Tafsir, Hadis dan Filologi, 1(1), 38–47.

Juanda, I. (2021). Peranan orang tua dalam membiasakan pengamalan ibadah shalat anak. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 105–126. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.9

Lutfia, A. (2021). Perkembangan kebijakan pendidikan pra sekolah: Fokus pada inovasi pendidikan TK. EduChild: Majalah Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–8. http://ojs.uninus.ac.id/index.php/EDUCHILD/article/view/1368

Maret, E. (2022). Anas 2. Edisi Maret, 3(2022).

Mudhofar. (2022). Analisis nilai-nilai pendidikan Islam dalam novel Kembara Rindu. Jurnal Tinta, 4(2), 52–70.

Mukaromah, I. (2024). Tinjauan fikih muamalah terhadap status kepemilikan sekam hasil penggilingan padi (Studi kasus di Desa Gunung Tiga Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang).

Munita, P. (2021). Pembinaan karakter mahasiswa di Ma’had UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 3(2), 423–437. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v3i2.222

Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma’mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi pemanfaatan media pembelajaran online sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah menengah atas. Journal on Education, 6(1), 35–47. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2911

Murtopo, B. A. (2017). Pendidikan anak di era digital. Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v1i2.73

Muslih, M. (2020). Construction of the Qur’anic values as the basis for Islamic education development: A study of Abdullah Saeed’s thought. Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 139–157.

Ningsih, P. K. (2021). Fiqh Muamalah.

Novziah, M. (2024). Implementation of religious character values in Pramuka activities at SMPN 2 Jati Agung South Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Oktania, E. (2022). Implementation of mentoring in Al-Izzah campus dakwah institution in shaping religious personality by UINSU students (Doctoral dissertation, State Islamic University of North Sumatra).

Pokhrel, S. (2024). No title. ΕΛΕΝΗ, Αγαη, 15(1), 37–48.

Pramuka, K., D I Smpn, & Jati Agung. (2024). Kegiatan pramuka di SMPN 2 Jati Agung.

Qadafi, M. (2023). Metode Montessori: Implikasi student-centred learning terhadap perkembangan anak di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2961–2976. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3323

Qomaruddin, U. (2024). Vol.6 No.2 Tahun 2024. Universitas, 6(2), 50–66.

Refanda, F. R., & Dzarna, D. (2023). Penerapan metode student-centred learning pada siswa kelas 2 SD Muhammadiyah Kaliwates Jember. Journal of Education Research, 4(4), 2050–2057. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/427

Roqib, M. (2009). Islamic education science: Development of integrative education in schools, families and communities. LKIS Pelangi Aksara.

Santoso, S., Negara, I. H. P., & Pratama, P. Y. S. (2023). University Academic Jockeys and The Law in Islam. An-Nur International Journal of Islamic Thought, 1(1), 28–36. https://doi.org/10.62032/aijit.v1i1.21

Sari, S. F., Adelia, D., Latifah, E. I., & Putri, S. A. D. (2023). Konsep pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1211–1221. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.272

Shelemo, A. A. (2023). No title. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Solehudin, S. (2023). Tantangan dunia pendidikan Islam dan implikasinya terhadap perubahan kebijakan. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2), 130–140. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v5i2.308

Syafe’i, I. (2015). The purpose of Islamic education. Al-Tadzkiyyah: Journal of Islamic Education, 6(2), 151–166.

Syarif, E., Zhiddiq, S., & Badwi, N. (2023). PKM pembinaan pendidikan karakter peduli lingkungan peserta didik. ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 2964–1195. https://doi.org/10.35877/454RI.abdiku1752

Syauki, A., Bening, T. P., Aisyah, S. N., & Sukiman, S. (2022). Inovasi kurikulum dalam aspek tujuan dan materi kurikulum PAUD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4783–4793. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2870

Syihabuddin, M., Manggala, K., & Mustofa, M. L. (2023). Islamization of knowledge of Ismail Raji Faruqi: Integration-interconnection to the contextualization of Indonesian science. Jurnal Kajian Keagamaan dan Kemasyarakatan, 7(2). https://doi.org/10.30983/fuaduna.v7i2.7388

Taufiq, H. N. (2014). Pola pembinaan keagamaan dan akhlak mahasiswa (Studi kasus di Universitas Muhammadiyah Malang). Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(1), 45–60. https://doi.org/10.22219/progresiva.v4i1.1810

Tiara Dewi, Masruhim, M. A., & Sulistiarini, R. (2016). Pengaruh implementasi metode ceramah pada pembelajaran pendidikan agama Islam dalam perspektif siswa terhadap minat belajar siswa di SMK MA’ARIF 2 Sleman. Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24.

Ulum Annurudin, M. (2022). The role of mosque takmir in community religious development through the Jami’al-Huda Mosque program in Gonis Tekam Village, Sekadau, West Kalimantan. Vicratina: Scientific Journal of Religion, 7(5), 122–129.

Utami, S., & Handayani, S. K. (2017). Smart education dan smart city: Optimalisasi peran sains & teknologi untuk mewujudkan smart city.

Wahyuddin, W., Amir, A. N. A., & Muin, R. (2024). Transformasi bisnis sebagai wahana ibadah dan muamalah dalam perspektif ekonomi Islam. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, 9(1), 57–72.

Warsiyah, W. (2018). Pembentuk religiusitas remaja Muslim (Tinjauan deskriptif analitis). Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 16(1), 19. https://doi.org/10.21154/cendekia.v16i1.1262

Wibowo, A. (2020). Pengaruh kompetensi manajerial terhadap kinerja organisasi di era digital. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 22(3), 153–162. https://media.neliti.com/media/publications/56605-ID-tujuan-pendidikan-islam.pdf

Yani, M. (2019). The effectiveness of mentoring program in student character development at Ma’had Jami’ah UIN Ar-Raniry (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).

Zulham, K., Kusmarrabbi Karo, T., & Riyadi, S. (2021). Perbaikan bacaan Al-Qur’an melalui kegiatan tahsin al-qiraah. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(2), 19–26. https://doi.org/10.51590/waraqat.v6i2.153